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Introduction au Fonctionnement des Ecosystèmes Naturels

A méditer
Les sols constituent le fondement de la vie des hommes, des animaux et des plantes, ainsi que le lieu d’une intense activité biologique.
Il faut environ 100 000 ans pour former un sol rouge méditerranéen de 1 m d’épaisseur. Cette durée et les variations climatiques en font une ressource non renouvelable à l’échelle humaine (Ifen 1998)
Si la formation du sol est un processus lent, la dégradation des terres cultivables, est en revanche un processus rapide.
Selon un rapport de l’ONU publié en 2016, un tiers des terres arables de la planète sont plus ou moins menacées de disparaître.
Entre 25 et 40 milliards de tonnes de l’épiderme de la planète sont emportés chaque année à cause de l’érosion, du tassement, de la perte de nutriments et de biodiversité, de l’acidification, des pollutions, de l’engorgement ou encore de la salinisation.
En 2018, la population mondiale a dépassé les 7,5 milliards de personnes, elle sera de 9 milliards en 2030.
Il y a une prise de conscience que les sols sont des ressources limitées et précaires :
- limitées : 23 % des terres émergées sont considérées comme cultivables, et 3 % à productivité élevée. S. Bonin, Cours pédologie 2006.
- précaires : soumises aux agressions climatiques et anthropiques qui entraînent dégradation, et finalement désertification
Définition du Sol
Le sol est défini comme étant le produit d’altération, du remaniement et de l’organisation des couches supérieures de la croûte terrestre sous l’action de la vie, de l’atmosphère et les échanges d’énergie et de matière qui s’y manifestent.
Très ancienne, la science du sol se situe au croisement des sciences de la Terre et des sciences de la vie. Elle s’intéresse aux propriétés physiques, chimiques et biologiques du sol, qu’elle a longtemps considéré comme un milieu stable. Petit à petit, le sol s’est révélé être un milieu vivant et évolutif. Cette prise de conscience a donné le jour à une nouvelle discipline, la pédologie (du grec pedon, «sol», et logos, «science»), grâce à l’impulsion d’un savant russe, Vassili Dokoutchaïev, à la fin du XIXe siècle.
Progressivement, science du sol et pédologie se sont confondues en une seule discipline. Plus récemment, on a proposé de limiter le terme pédologie à l’étude la pédogenèse (science de la formation et de l’évolution des sols), la science du sol gardant une acception plus générale.
Alors que pendant des décennies, l’étude du sol s’est beaucoup construite autour des questions agricoles, de fertilité et à la mise en valeur du territoire : aménagements, agriculture, sylviculture, aujourd’hui elle se tourne vers des problème environnementaux de pollution des sols et de l’eau, d’érosion, de désertification, de risques naturels…
…
Plan du Cours
Chapitre I : Généralités Sur Les Sols
I-Définitions
II- Fonctions Du Sol
III- Les Constituants Du Sol
IV- Les Facteurs De Différenciation Du Sol
Chapitre II : La Fraction Minérale Du Sol Et Son Evolution
I- Les Différents Constituants Minéraux Du Sol
II- Altération Des Minéraux.
III- Les Argiles
IV- Le Profil Du Sol
Chapitre III : La Matière Organique Du Sol
I- Généralités Et Définitions
II- Evolution De La Matière Organique
III- Propriétés Des Substances Humiques
IV- Le Complexe Argilo-Humique
V- Importance De La M.O
Chapitre IV : Propriétés Physico-Chimiques Du Sol
I- Texture Du Sol
II- Structure Du Sol
III- Besoins Des Végétaux Et Disponibilités Du Sol
IV- Valeurs Caractéristiques Du Complexe Absorbant
V- Constituants Chimiques Du Sol Et Leurs Formes Dans Le Sol
Chapitre V : Fonctionnement Biologique Du Sol
I- L’écosystème Sol
II- La Biodiversité Du Sol
III- Les Services Rendus Par La Biodiversité Des Sols.
IV- Menaces Sur La Biodiversité
V- Moyens De Préservation De La Biodiversité Des Sols
Chapitre VI : Dégradation Et Conservation Des Sols
I-Dégradation Des Sols
II-Les Retombées De La Dégradation Des Sols
III-Moyens De Conservation Des Sols
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